题目： “给定材料 1”呈现了交通旅游融合发展的几个案例，请你谈谈这些案例各自体现出了哪些亮点。（15 分，350 字）
根据《第二篇》第五章“五维归纳法”的变体，这道题要求找“亮点”，其实就是找“做得好的地方”。我们需要逐个案例进行“手术刀”式的拆解，提取其核心特征。
各案例在交通旅游融合发展中体现的亮点如下： 一、服务区变身旅游景点。打造园林文化景观，配备智能服务系统；引入非遗技艺、特色饮食和科技娱乐项目，改变刻板印象，成为城市形象展示窗口和打卡地。 二、列车提供高端体验。开行双层旅游列车，融入民族特色装饰；提供VIP包房、特色美食及酒吧KTV等个性化服务，打造移动的风景线。 三、开发工业研学资源。依托铁路检修基地推出体验式工业游，开放动车参观与模拟驾驶，普及铁路历史，厚植工业强国情怀。 四、设施建设融入文保。变更设计方案保护古城遗址，打造集遗址展示、交通集散、城市商圈于一体的现代化综合体，实现多功能叠加。 五、推动区域协同发展。成立旅游联盟，跨区域整合交通与文化资源，共研保护、共建品牌，打造国际旅游目的地。
题目： 请你根据“给定资料 2”调研组的调查走访情况，梳理出北溪县在农村公路养护管理工作中存在的主要问题，并提出解决问题的建议。（20 分，450 字）
根据《第二篇》第五章“反推法”，我们需要先从材料中找“病灶”（问题），再开“药方”（建议）。
一、主要问题：
1. 管养意识淡薄： 存在“重建设、轻管养”思想，部分乡道村道建成后缺乏维护，处于失管状态。
2. 制度落实不到位： 村级管养制度缺失，村民对相关规定知之甚少，参与度低，主体责任未压实。
3. 管养力量薄弱： 缺乏专门养护站点和护路员，专业技术人员匮乏，导致日常养护无人组织，路产路权缺乏保护。
4. 安全监管缺失： 山区道路险峻，防护设施老化，标识模糊，监督检查存在漏洞，难以及时发现和消除隐患。
5. 部门协作不畅： 缺乏有效沟通配合机制，各部门各自为政，环境整治与设施修复不及时。
二、解决建议：
6. 强化责任落实： 明确县乡村三级管养职责，完善管养制度，加大宣传教育，引导村民参与共治。
7. 充实管养力量： 设立养护站点，配备专职护路员，加强技术培训，提升专业化水平。
8. 加强安全监管： 完善安防设施，建立常态化巡查机制，及时排查治理隐患。
9. 建立联动机制： 统筹交通、环保等部门力量，形成工作合力，确保问题及时解决。
题目： F 市教育局准备根据“给定资料 3”中任校长的发言稿编一期简报，推广第三中学“五育”融合育人的做法。请你为该简报撰写一则“编者按”。（15 分，250 字）
“编者按”属于简略格式的变体，通常放在简报开头，起到“概括内容 + 揭示意义”的作用。根据《第四篇》第九章，结构为： 背景/政策（为什么要推） + 核心做法（做了什么） + 意义/号召（有什么用） 。
为贯彻落实国家关于加强素质教育、促进“五育”融合的要求，F市第三中学立足历史传统，大胆创新探索，形成了各美其美、相互融合的育人模式。该校通过党建引领构建一体化德育课程；改革教学模式，打造“五育”课程群；传承足球文化，以体育锻炼强健体魄；通过合唱团展演，以艺术之美温润心灵；依托志愿服务与学科实践，将劳动教育落到实处。其经验有效促进了学生全面、整体及个性发展，值得全市各校学习借鉴，以推动我市基础教育高质量发展。
题目： “给定资料 4”中 M 公司的黄总对公司的发展前景充满信心，你认为他为什么有这样的信心？（15 分，350 字）
这是一道“分析原因”的题目。我们需要分析黄总信心的来源，即M公司的成功要素。
黄总的信心源于外部环境的优化与企业内部的深耕： 一、外部环境有利。得益于粤港澳大湾区一体化融合，企业利用“多城协同”模式实现研发、生产与销售的高效协作；借助大湾区购物节及电商直播风口，拓展了市场空间，提升了品牌知名度。 二、坚守初心使命。怀揣发扬中华传统糕点的梦想，致力于传承品质与传统味道，具有强烈的文化使命感。 三、坚持工匠精神。注重细节，邀请大师加盟，在原料、工艺上精益求精，踏实用心经营。 四、勇于创新求变。根据顾客反馈改进产品口味，迎合年轻群体需求；创新营销渠道，实现线上线下融合。 五、具备发展韧性。面对疫情冲击，坚持不裁员并逆势扩张，积累了良好的顾客口碑与团队凝聚力。
题目： 万物在融合中发展变化，融合不是简单嫁接，而是要实现融和与融活。请你以“融和·融活”为话题，参考给定资料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（35 分，1000-1200 字）
根据《第五篇》的“5秒定档法”和“小题借力法”。
“合则两利，分则两伤。”在万物互联的时代，融合已成为发展的关键词。从交通与旅游的牵手，到城市与乡村的拥抱，再到传统与现代的交汇，融合的触角无处不在。然而，真正的融合绝非简单的物理嫁接，更不是生硬的拼凑堆砌。它追求的是一种“融和”的境界——要素间和谐共生、优势互补；旨在实现一种“融活”的成效——激发出新的生机与活力。唯有深谙此道，方能在高质量发展的浪潮中，绘就出气象万千的新画卷。
以产业跨界之“融”，激活经济发展新动能。 产业的边界正在消融，跨界融合往往能催生出意想不到的化学反应。看那高速公路服务区，不再仅仅是加油歇脚的驿站，而是融入了园林文化与科技体验，变身为人气爆棚的旅游景点；看那Z城的榛子产业，引入工业资本反哺农业，打通了从田园到餐桌的全产业链。这种“交通+旅游”、“农业+工业”的模式，打破了传统产业的壁垒，让单一功能向复合功能转变，让低附加值向高附加值跃升。这启示我们，要善于用“融合”的思维做加法，推动产业间的渗透与重组，让老产业在跨界中焕发新活力，让新业态在融合中茁壮成长。
以区域协同之“融”，拓展开放合作新空间。 独行快，众行远。在区域经济一体化的大背景下，封闭孤立没有出路，协同融合才是王道。M公司的成功，正是得益于粤港澳大湾区的“多城协同”——香港的研发、深圳的物流、内地的市场，不同城市的优势资源在融合中实现了最优配置。同样，大蜀道文化旅游联盟的成立，将分散在各地的旅游资源串珠成链，共同打造了国际旅游目的地。事实证明，只有打破行政区划的藩篱，促进人才、技术、资金等要素的自由流动，才能实现区域间的优势互补与错位发展，构建起“美美与共”的开放新格局。
以教育理念之“融”，培育全面发展新人才。 教育的本质是人的灵魂的唤醒，而单一的知识灌输已无法适应时代的需求。F市第三中学的探索令人深思：德育不只在课堂，更在党建引领中；智育不只在书本，更在探究实践中；体育、美育、劳育更是相互渗透，共同滋养着学生的心灵。这种“五育融合”的模式，不是各学科的简单拼盘，而是育人理念的深度契合。它告诉我们，教育要回归本真，就要打破学科的界限，让知识与实践融合，让品德与才艺共生。只有在“融和”的教育生态中，才能培养出眼中有光、脚下有路、心中有爱的时代新人。
“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”融合，是时代发展的必然逻辑，也是破解难题的密钥。无论是产业的转型，还是区域的协作，亦或是人才的培养，都需要我们秉持开放包容的心态，拆除阻碍融合的“篱笆墙”，搭建促进融合的“立交桥”。在新征程上，让我们以“融和”为基石，以“融活”为目标，在深度融合中汇聚起磅礴力量，共同开创更加美好的未来！